M. Zaenal Muttaqien, S.Pd

Nina Nurinayah, S.Pd

Sofiyan Suri, S.Pd

Semoga Ilmu yang telah didapat selama kuliah di pendidikan matematika dapat berguna dan bermanfaat untuk dirinya dan juga orang lain.

nb: Semoga cepat dapat jodoh yah…

oleh : Dhofierlee

BAHWA PADA HARI JUM’AT, 28 NOVEMBER 2008 AKAN DILAKSANAKAN UJIAN KOMPREHENSIF

BAGI YANG INGIN MENGIKUTI UJIAN TERSEBUT DAPAT MENDAFTARKAN PADA (TEH DEDE)

PENDAFTARAN PALING LAMBAT HARI RABU, TANGGAL 26 NOVEMBER 2008

Contact Persons : Lukman (085693164840), Olan (085697475784)

Klik Di bawah Sini….

Download NUPTK Kab. Bekasi

–>

• Brosur
• Panduan Beasiswa Unggulan
• Form Pendaftaran
• Data ATDIK
• Form Pemberdayaan
• Panduan Program Beasiswa Unggulan Peneliti, Pencipta, Penulis, Seniman, Wartawan, Olahragawan, dan Tokoh (P3SWOT) serta Form Pendaftaran P3SWOT
• Panduan Beasiswa Aktivis
• Provider Beasiswa Unggulan
• Pengaturan Pajak Penghasilan bagi Peserta Program Beasiswa Unggulan
• Notula Rapat Double/Joint Degree, 11 Juli 2008
• Paparan Program Double/Joint Degree, 11 Juli 2008
• Form Surat Pernyataan Tugas Belajar Di Luar Negeri
• Form Surat Pernyataan Tugas Belajar Di Dalam Negeri
• Kontrak Beasiswa Unggulan Reguler Program Diploma, S1, S2, dan S3 (PROVIDER

<!– Pedoman Sosialisasi

–> <!– Format Verifikasi Berkas PT

–> <!– Form Syarat Surat Lulus Daftar Calon

–> <!– Kontrak Program Reguler (D4, S1, S2, S3)
–> <!– Kontrak Subsidi Luar Negeri

–> <!– Kontrak Beasiswa P3SWOT

–> <!– Kontrak SEAMOLEC (PJJ)

–> <!– Kwitansi S3

–> <!– Data Contact Person

–> <!– Format Data Contact Person

–> <!– HASIL RAPAT KOORDINASI BEASISWA UNGGULAN AKTIVIS MAHASISWA, KAMIS 3 JULI 2008

–> <!– Kontrak Darmasiswa

–> <!– Kuitansi Darmasiswa

–> <!– KONTRAK UNTUK PROGRAM REGULER S3 (INDIVIDU)

–>

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengidentifikasi masalah dan kebutuhan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2006 terkait dengan pendekatan konstruktivistik, kontekstual dan kolaboratif. (ii) menghasilkan draft buku pedoman pengembangan kurikulum dan rancangan pengembangan buku ajar sebagai solusinya, yang mengintegrasikan ketiga pendekatan tersebut melalui model pembelajaran ’Matematisasi Berjenjang’.
Masalah-masalah yang teridentifikasi adalah: (i) tindakan dan sikap guru cenderung menjelaskan langkah-langkah cara menyelesaikan soal, (ii) siswa kurang dapat melihat hubungan antar konsep. (iii) metode pembelajaran guru cenderung dari penjelasan bentuk umum dilanjutkan dengan menjelaskan contoh soal formal, (iv) guru cenderung menjadi sumber utama dan belum menggunakan media yang bervariasi, (v) penilaian kurang bervariasi dan cenderung berupa pengerjaan soal matematis formal secara tertulis. Kebutuhan-kebutuhan guru yang teridentifikasi adalah (i) memberi kesempatan siswa untuk bereksplorasi dalam pemecahan masalah, (ii) mengembangkan pemahaman relasional siswa dalam mencapai kompetensi matematik. (iii) mengawali pembelajaran dengan kegiatan pemecahan masalah kontekstual, (iv) alternatif sumber belajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang konstruktivistik, kontekstual dan kolaboratif, (v) penilaian dengan cara yang bervariasi.
Buku Pedoman Pengembangan Kurikulum disusun sebagai penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi program pembelajaran yang meliputi materi pokok pembelajaran, urutan pembelajaran, dan strategi pembelajaran. Strategi pembelajaran matematika diwujudkan dalam bentuk model pembelajaran ’Matematisasi Berjenjang’. Buku siswa dirancang sebagai buku pegangan siswa untuk sumber belajar mereka agar mereka dapat memperoleh bahan dan sekaligus arahan dan motivasi agar mengalami proses matematisasi secara terbimbing oleh guru. Buku guru dirancang sebagai suplemen buku siswa, sebagai buku pegangan guru berisi petunjuk dalam memfasilitasi proses pembelajaran matematika.

STRATEGI DALAM BELAJAR: SPEAKING, READING, LISTENING dan WRITING

PADA UMUMNYA, siswa di dalam belajar mengalami banyak kendala terutama dalam pelajaran bahasa Inggris yang terdiri dari empat skill yaitu speaking, reading, writing dan listening. Di sini akan dibahas setrategi dalam belajar yang dapat digunakan para pembelajar untuk meningkatkan prestasinya. Strategi ini adalah indirect strategi.

download full artikel strategi-dalam-belajar