SELURUH MAHASISWA/I ANGKATAN 2003 PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA MENGUCAPKAN SELAMAT KEPADA WISUDAWAN/WATI PENDIDIKAN MATEMATIKA. Yang Telah dilantik Pada Tanggal 18 Oktober 2008 diantaranya:
M. Zaenal Muttaqien, S.Pd
Nina Nurinayah, S.Pd
Sofiyan Suri, S.Pd
Semoga Ilmu yang telah didapat selama kuliah di pendidikan matematika dapat berguna dan bermanfaat untuk dirinya dan juga orang lain.
nb: Semoga cepat dapat jodoh yah…
“Mengajar” sepintas adalah kata yang bukan hanya mudah dimengerti melainkan siapapun sebagian besar orang mampu untuk melakukanya. Namun kemudian pertanyaan yang juga penting adalah “mengajar apa?”, “mengajar siapa?”, dan “mengajar bagaimana?”. Pada umumnya mengajar adalah menu utama dari seorang guru atau dosen. namun lebih luas lagi mengajar dapat juga menjadi menu utama dari seorang Kyai, ustadz, ustdzah, konsultan, tutor di lembaga-lembaga kursus dan lain sebagainya. bersambung……tunggu ya…
oleh : Dhofierlee
BAHWA PADA HARI JUM’AT, 28 NOVEMBER 2008 AKAN DILAKSANAKAN UJIAN KOMPREHENSIF
BAGI YANG INGIN MENGIKUTI UJIAN TERSEBUT DAPAT MENDAFTARKAN PADA (TEH DEDE)
PENDAFTARAN PALING LAMBAT HARI RABU, TANGGAL 26 NOVEMBER 2008
Contact Persons : Lukman (085693164840), Olan (085697475784)
Silahkan Download NUPTK Periode Nopember 2008 untuk Wilayah Kabupaten Bekasi
Klik Di bawah Sini….
Download NUPTK Kab. Bekasi
–>
–> <!–
Format Verifikasi Berkas PT
–> <!– Form Syarat Surat Lulus Daftar Calon
–> <!– Kontrak Program Reguler (D4, S1, S2, S3)
–> <!– Kontrak Subsidi Luar Negeri
–> <!– Kontrak Beasiswa P3SWOT
–> <!– Kontrak SEAMOLEC (PJJ)
–> <!– Kwitansi S3
–> <!– Data Contact Person
–> <!– Format Data Contact Person
–> <!– HASIL RAPAT KOORDINASI BEASISWA UNGGULAN AKTIVIS MAHASISWA, KAMIS 3 JULI 2008
–> <!– Kontrak Darmasiswa
–> <!– Kuitansi Darmasiswa
–> <!– KONTRAK UNTUK PROGRAM REGULER S3 (INDIVIDU)
–>
 |
Formasi Kebutuhan Pegawai (207.0 KB) | ||||||||
|
Sekretariat Jenderal (91.9 KB) | ||||||||
|
Badan Penelitian dan Pengembangan (34.8 KB) | ||||||||
|
Direktorat Jenderal Pendidikan Non Formal dan Informal (83.6 KB) | ||||||||
|
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (569.5 KB) | ||||||||
|
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (36.9 KB) | ||||||||
|
Ralat Pengumuman Penerimaan CPNS 2008 (9.8 KB) | ||||||||
|
Standar Penilaian Pendidikan (112.5 KB) Sumber: BSNP |
||||||||
|
Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah (1.3 MB) Sumber: BSNP |
||||||||
|
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satdikdasmen (227.4 KB) Sumber: BSNP |
||||||||
|
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru (389.6 KB) Sumber: BSNP |
||||||||
|
Standar Kepala Sekolah/Madrasah (114.5 KB) Sumber: BSNP |
||||||||
|
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah (205.8 KB) Sumber: BSNP |
||||||||
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengidentifikasi masalah dan kebutuhan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2006 terkait dengan pendekatan konstruktivistik, kontekstual dan kolaboratif. (ii) menghasilkan draft buku pedoman pengembangan kurikulum dan rancangan pengembangan buku ajar sebagai solusinya, yang mengintegrasikan ketiga pendekatan tersebut melalui model pembelajaran ’Matematisasi Berjenjang’.
Masalah-masalah yang teridentifikasi adalah: (i) tindakan dan sikap guru cenderung menjelaskan langkah-langkah cara menyelesaikan soal, (ii) siswa kurang dapat melihat hubungan antar konsep. (iii) metode pembelajaran guru cenderung dari penjelasan bentuk umum dilanjutkan dengan menjelaskan contoh soal formal, (iv) guru cenderung menjadi sumber utama dan belum menggunakan media yang bervariasi, (v) penilaian kurang bervariasi dan cenderung berupa pengerjaan soal matematis formal secara tertulis. Kebutuhan-kebutuhan guru yang teridentifikasi adalah (i) memberi kesempatan siswa untuk bereksplorasi dalam pemecahan masalah, (ii) mengembangkan pemahaman relasional siswa dalam mencapai kompetensi matematik. (iii) mengawali pembelajaran dengan kegiatan pemecahan masalah kontekstual, (iv) alternatif sumber belajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang konstruktivistik, kontekstual dan kolaboratif, (v) penilaian dengan cara yang bervariasi.
Buku Pedoman Pengembangan Kurikulum disusun sebagai penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi program pembelajaran yang meliputi materi pokok pembelajaran, urutan pembelajaran, dan strategi pembelajaran. Strategi pembelajaran matematika diwujudkan dalam bentuk model pembelajaran ’Matematisasi Berjenjang’. Buku siswa dirancang sebagai buku pegangan siswa untuk sumber belajar mereka agar mereka dapat memperoleh bahan dan sekaligus arahan dan motivasi agar mengalami proses matematisasi secara terbimbing oleh guru. Buku guru dirancang sebagai suplemen buku siswa, sebagai buku pegangan guru berisi petunjuk dalam memfasilitasi proses pembelajaran matematika.
STRATEGI DALAM BELAJAR: SPEAKING, READING, LISTENING dan WRITING
PADA UMUMNYA, siswa di dalam belajar mengalami banyak kendala terutama dalam pelajaran bahasa Inggris yang terdiri dari empat skill yaitu speaking, reading, writing dan listening. Di sini akan dibahas setrategi dalam belajar yang dapat digunakan para pembelajar untuk meningkatkan prestasinya. Strategi ini adalah indirect strategi.
download full artikel strategi-dalam-belajar
Buletin Limas Edisi 16.pdf 28-May-2008 23:55 4.1M
Buletin Limas Edisi 17.pdf 28-May-2008 23:57 2.4M
7 raja matematika.pdf 28-May-2008 23:47 208k
Beberapa Alternatif Bukti Teorema Phytagoras 28-May-2008 23:48 188k
Bgmn menentukan benar tidaknya pernyataan 28-May-2008 23:48 134k
Catur Dharma PPPG Matematika 28-May-2008 23:49 130k
Editorial des.pdf 28-May-2008 23:49 56k
Internet Sebagai Media Sumber Pembelajaran 28-May-2008 23:49 111k
MATEMATIKA DAN WARISAN 28-May-2008 23:49 71k
METODE PEMBINAAN SISWA BERPOTENSI 28-May-2008 23:50 138k
PERSEGIPANJANG KEEMASAN 28-May-2008 23:50 121k
Pembaharuan Pendidikan 28-May-2008 23:50 123k
Pembeljaran ver 2.pdf 28-May-2008 23:51 211k
TEMPAT KEDUDUKAN PADA GEOMETRI 28-May-2008 23:47 120k
akar pangkat tiga.pdf 28-May-2008 23:48 311k
kecakapan mengenal siswa 28-May-2008 23:49 53k
kihajar dan sariman.pdf 28-May-2008 23:49 68k
masalah kritis calculus 28-May-2008 23:49 143k
membangun profesionalisme guru 28-May-2008 23:49 123k
mengapa setengah 28-May-2008 23:50 92k
model ARCS dalam pembelaajran 28-May-2008 23:50 87k
pemecahan masalah truk tanki 28-May-2008 23:50 118k
seni geometri.pdf 28-May-2008 23:47 179k
Komentar Terakhir